ВПЛИВ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЕВОЛЮЦІЮ СИСТЕМИ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.32689/maup.it.2023.3.9Ключові слова:
освіта, інформаційні технологіїАнотація
Освіта має найдавнішу історію серед всіх складових науки, на протязі всієї історії людства серед всіх верст населення освіта мала особливий статус і до неї був особливий підхід. Якщо еволюцію освіти поділити умовно на 7 етапів розтягнуті на 6 тисяч років, то останні 3 охоплюватимуть трохи більше 100 років, відтак можна зробити висновок, що еволюція освіти значно прискорилася. Значною мірою це пов’язано зі стрімким розвитком науки та технологій, але якщо висока динаміка в науки це більше позитивний процесс, то висока динаміка у освіти це нестабільність і невпевненість, тобто криза. Для освіти зараз багато викликів. Серед них глобальні виклики – такі, як зміна світового порядку, і такі, які не змінилися на протязі історії людства – соціальна нерівність і доступність. Деякі виклики пов’язані з передовим технологіями, а саме з високою динамікою їх розвитку – технології, що запозичуються до освітнього процесу морально застарівають з тею ж швидкістю, що й самі технології, тобто занадто швидко. За деякими тенденціями можна лише спостерігати, а деякі вже бажано використовувати. Одну з таких проблем, на стику інформаційних технологій та освіти і розглядає дана робота. Метою роботи є привернути увагу до можливостей розповсюджених технологій, які можна і потрібно залучати вже сьогодні. Галузь інформаційних технологій з надзвичайно високою динамікою генерує нові технологічні підходи, тому шукати рішень для проблем галузі освіти у новітніх технологіях логічно і актуально. Висновки. Деякі проблеми сучасної освіти можна вирішити використанням розповсюджених технологій, і вартує додати до їх використання більше зусиль.
Посилання
Alenezi M. Deep Dive into Digital Transformation in Higher Education Institutions. Education Sciences. 2021. 11(12). 770. URL: https://doi.org/10.3390/educsci11120770
Burbules N.C., Fan G., Repp P. Five trends of education and technology in a sustainable future. Geogr. Sustain. 2020. 1. 93–97. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666683920300213?via%3Dihub
Grimus M. Emerging technologies: Impacting learning, pedagogy and curriculum development. In Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum; Springer: Berlin/Heidelberg, Germany. 2020. P. 127–151. URL: https://www.researchgate.net/publication/338349901_Emerging_Technologies_Impacting_Learning_Pedagogy_and_Curriculum_Development
Haleem A., Javaid M., Qadri M. A., Suman R. Understanding the role of digital technologies in education: A review. Sustainable Operations and Computers. 2022. 3. P. 275-285. URL: https://doi.org/ 10.1016/j.susoc.2022.05.004
Heine S., Krepf M., Kunig J. Digital resources as an aspect of teacher professional digital competence: One term, different definitions – a systematic review. Education and Information Technologies. 9. 2022. URL: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11321-z
Hollister B., Nair P., Hill-Lindsay S., Chukoskie L. Engagement in Online Learning: Student Attitudes and Behavior During COVID-19. Frontiers in Education. 2022. URL: https://doi.org/10.3389/feduc.2022.851019
Li Y., Kim M., Palkar J. Using emerging technologies to promote creativity in education: A systematic review. Int. J. Educ. Res. Open 2022, 3, 100177. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S266637402200053X
Vagg T., Balta J. Y., Bolger A., Lone M. Multimedia in education: What do the students think? Health Professions Education. 2020. 6. P. 325-333. URL: https://doi.org/10.1016/j.hpe.2020.04.011
Zhang K., Aslan A.B. AI technologies for education: Recent research & future directions. Comput. Educ. Artif. Intell. 2021. 2. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X21000199
Zhanga K., Aslan A. AI technologies for education: Recent research & future directions. Computers and Education: Artificial Intelligence. 2021. 2. 100025. URL: https://doi.org/10.1016/j.caeai.2021.100025
