Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ЕФЕКТИВНОГО УПРАВЛІННЯ ТЕХНІЧНИМ ОСВІТНЬО-НАУКОВИМ КЛАСТЕРОМ

2024-12-24T11:23:50+02:00

Реформи системи освіти України створюють нові вимоги до якості управлінського процесу в освітніх закладах. Зокрема, університети та коледжі мають бути більш мобільними, адаптивними та орієнтованими на професійний розвиток педагогічних колективів. Ці зміни обумовлені, зокрема, потребами сучасної економіки, яка все більше потребує висококваліфікованих фахівців. Особливо гостро це питання стоїть у наукоємних галузях, де кадри є стратегічним ресурсом для відновлення країни після війни. Одним з перспективних напрямів трансформації системи освіти, як на нашу думку, то це утворення освітніх кластерів різного типу, наприклад, технічних освітньо-наукових кластерів (надалі – ТОНК), які мають на меті забезпечити інтеграцію освіти, науки та бізнесу. ТОНК можуть надавати здобувачам освіти більше можливостей для вибору дисциплін та проектів, що відповідають їхнім інтересам і професійним орієнтаціям, де спільні проекти та інтерактивні формати навчання сприяють розвитку комунікативних, лідерських та інших м'яких навичок, які так необхідні на сучасному ринку праці. Об'єднання науковців, викладачів та здобувачів освіти з різних установ дозволяє проводити спільні дослідження та розробки, що сприяють розвитку інновацій. ТОНК можуть сприяти впровадженню нових технологій в освітній процес, таких як онлайн-платформи, віртуальна реальність тощо, можуть стати платформою для створення та розвитку студентських стартапів. Отже, кластери мають всі шанси стати потужним інструментом регіонального розвитку. Співпраця з місцевим бізнесом дозволяє узгодити потреби ринку праці з навчальними програмами, це сприятиме розвитку інфраструктури регіону, такої як технопарки, інкубатори, наукові центри, що зробить регіон більш привабливим для інвесторів та талантів. Розвиток ТОНК в Україні, з урахуванням специфіки національної економіки та інституційного середовища, може стати потужним інструментом для диверсифікації економіки всієї країни, підвищення її конкурентоспроможності та створення нових високопродуктивних робочих місць. Активна співпраця з міжнародними партнерами та підтримка держави є ключовими факторами успішного розвитку кластерів в довгостроковій перспективі. Для досягнення цих цілей необхідно подолати низку викликів, таких як недостатнє фінансування, брак кваліфікованих кадрів та бюрократичні бар'єри. Наше дослідження спрямоване на аналіз світового досвіду, визначення оптимальних підходів до управління ТОНК в українських умовах, що є передумовою для розробки механізмів його функціонування та оцінку потенційних ефектів для економіки країни.

ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНО-ПРИКЛАДНОЇ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВ ТА ЕЛЕКТРОМЕХАНІКІВ МОРСЬКОЇ ГАЛУЗІ

2024-12-24T11:28:53+02:00

У статті автором обгрунтовується питання індивідуалізації професійно-прикладної фізичної підготовки майбутніх судноводіїв та електромеханіків морської галузі. Зазначено, що в умовах сучасного розвитку технологій та підвищених вимог до фізичної і психічної витривалості фахівців морської індустрії, стає очевидною необхідність адаптації фізичної підготовки до індивідуальних потреб кожного здобувача освіти. Професії судноводія та електромеханіка вимагають високих показників фізичної витривалості, координації рухів, швидкої реакції, здатності витримувати психологічне навантаження в екстремальних умовах, а також уміння ефективно діяти в стресових ситуаціях. Індивідуалізація професійно-прикладної фізичної підготовки дозволяє більш точно враховувати ці вимоги та забезпечувати оптимальний розвиток професійно значущих якостей. Підкреслюється, що індивідуалізований підхід сприяє не тільки фізичному розвитку, але й покращенню професійних компетенцій, психологічної стійкості та соціальної адаптації. Мета дослідження: проаналізувати та дослідити особливості впровадження індивідуалізованих методів і засобів фізичної підготовки, які враховують професійні особливості діяльності в морській галузі майбутніх судноводіїв та електромеханіків. Методологія дослідження ґрунтується на аналітичному методі через аналіз наукової літератури з проблеми дослідження, а саме визначенні ключових понять та виявлення теоретичних засад і практичних рекомендацій. Наукова новизна дослідження полягає у науковому обґрунтуванні індивідуалізованого підходу до фізичної підготовки, що враховує специфіку професійних вимог морської галузі, фізичні, психофізичні та особистісні особливості кожного здобувача. Висновки дослідження. Встановлено, що індивідуалізація професійно-прикладної фізичної підготовки майбутніх судноводіїв та електромеханіків є невід'ємною складовою підготовки фахівців морської галузі. Вона дозволяє ефективно поєднати фізичні тренування із професійними вимогами, підвищуючи таким чином якість освітнього процесу та готовність випускників до виконання своїх обов'язків у складних умовах морського середовища.

ВПЛИВ ЦИФРОВІЗАЦІЇ НА ПІДГОТОВКУ ЗДОБУВАЧІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ДОШКІЛЬНА ОСВІТА»

2024-12-24T11:34:55+02:00

У статті досліджується вплив цифровізації на підготовку здобувачів спеціальності «Дошкільна освіта». Розглянуто основні цифрові інструменти, які використовуються у процесі навчання, та їхній вплив на формування професійних компетентностей майбутніх вихователів. Проаналізовано переваги та виклики, пов'язані з інтеграцією цифрових технологій у освітній процес, а також окреслено перспективи їх використання для забезпечення якісної підготовки фахівців у сфері дошкільної освіти. Мета дослідження: проаналізувати вплив цифровізації на підготовку здобувачів спеціальності «Дошкільна освіта», виявити ключові аспекти цифрових технологій та окреслити їхню роль у формуванні нових підходів до професійної діяльності майбутніх фахівців. Методологія дослідження базується на загальнонаукових методах, таких як аналіз, систематизація та узагальнення, які застосовувалися для проведення всебічного аналізу впливу цифровізації на підготовку здобувачів освіти спеціальності «Дошкільна освіта». Наукова новизна дослідження полягає у всебічному теоретичному аналізі розвитку сучасних цифрових технологій у систему підготовки педагогічних кадрів для дошкільної освіти, що має значення як для розвитку теорії педагогіки, так і для практичної діяльності у сфері дошкільного виховання. Висновки та перспективи подальших досліджень. Цифровізація значно змінює процес підготовки здобувачів спеціальності «Дошкільна освіта», відкриваючи нові можливості для розвитку професійних компетентностей та підвищення якості освітнього процесу. Інтеграція цифрових технологій сприяє створенню більш ефективного, індивідуалізованого та інтерактивного освітнього середовища. Однак, для повноцінної реалізації потенціалу цифровізації необхідно долати ряд викликів, таких як забезпечення технологічної бази та підвищення цифрової грамотності викладачів. Перспективами подальших досліджень вбачаємо у вивченні впливу інтерактивних платформ на розвиток професійних компетентностей майбутніх вихователів.

РОЛЬ ТЕСТОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ

2024-12-24T11:53:18+02:00

У статті висвітлені питання використання тестових технологій у формуванні професійних компетентностей майбутніх фахівців з телекомунікацій та фахівців електротехнічних спеціальностей. Зазначено, що тестові технології відіграють ключову роль у підготовці майбутніх фахівців, сприяючи оцінці рівня засвоєння знань і формуванню професійних компетентностей. З метою визначення, які тестові технології та платформи використовуються викладачами у освітньому процесі та чи формують вони професійні компетентності майбутніх фахівців з телекомунікацій та фахівців електротехнічних спеціальностей авторами було проведене опитування. Мета дослідження: проаналізувати роль тестових технологій у процесі навчання здобувачів освіти Київського фахового коледжу зв'язку та ННІ «Українська інженерно-педагогічна академія» Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Методологія дослідження базується на загальнонаукових методах, таких як аналіз, систематизація та узагальнення, які застосовувалися для проведення всебічного аналізу використання тестових технологій в процесі підготовки фахівців електротехнічних та телекомунікаційних спеціальностей та емпіричних методах, як тестування та опитування. Наукова новизна дослідження полягає у визначенні та обґрунтуванні ролі тестових технологій як інструменту для ефективного формування професійних компетентностей майбутніх фахівців з телекомунікацій та фахівців електротехнічних спеціальностей Висновки та перспективи подальших досліджень. У процесі дослідження авторами проаналізована роль тестових технологій при підготовці майбутніх фахівців з телекомунікацій та фахівців електротехнічних спеціальностей. Встановлено, що тестові технології є потужним інструментом для формування професійних компетентностей майбутніх фахівців. Вони дозволяють підвищити ефективність освітнього процесу, забезпечити об'єктивну оцінку знань здобувачів та сприяти їхньому успішному професійному становленню.

ВИКОРИСТАННЯ ОБТЯЖУВАЧІВ ДЛЯ ВЕРХНІХ ТА НИЖНІХ КІНЦІВОК У ФІЗИЧНІЙ ТЕРАПІЇ, ЕРГОТЕРАПІЇ ТА СПОРТІ

2024-12-24T12:05:13+02:00

Стаття присвячена аналізу обтяжувачів для верхніх та нижніх кінцівок, які використовуються при фізичній терапії, ерготерапії та під час занять спортом. Використання обтяжувачів для кінцівок є ефективним методом як у фізичній терапії, ерготерапії, так і у спорті, оскільки вони допомагають покращити силу, витривалість, координацію та гнучкість м'язів. Автори досліджують різні аспекти цих пристроїв, включаючи їх конструкцію та можливості удосконалення. У статті проводиться огляд різних типів обтяжувачів, таких як ремені та манжети з кишенями, які призначені для вставлення ваг у вигляді гирь або інших важких матеріалів. Аналізуються переваги використання обтяжувачів, включаючи збільшення опору, підвищення інтенсивності тренування, розвиток м'язової сили і витривалості, а також їх роль у відновленні після травм. Автори детально досліджують позитивні аспекти використання обтяжувачів, але також наголошують на обмеженнях та недоліках. Вони обговорюють нерівномірний розподіл навантаження, обмеженість ваги, можливий дискомфорт та зношуваність пристроїв. Звертається увага на необхідність правильного використання та налаштування обтяжувачів для уникнення травм та негативних наслідків. Крім того, в статті розглядають можливості удосконалення конструкції обтяжувачів, враховуючи нові технології та інновації. Наголошується на важливості подальшого дослідження та розвитку цих пристроїв з метою поліпшення їх ефективності, комфорту та безпеки. Аналізуючи різні аспекти обтяжувачів для верхніх та нижніх кінцівок, ця стаття надає читачам узагальнену інформацію про ці пристрої та сприяє розумінню їх впливу на заняття спортом та фізичну терапію. Вона може бути корисною для тренерів, фізичних терапевтів, ерготерапевтів, спортсменів та всіх, хто цікавиться розвитком фізичної форми та покращенням тренувань.

НАБУТТЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В КРАЇНАХ ЄС: АНАЛІТИЧНИЙ ПОГЛЯД

2024-12-24T12:13:09+02:00

У статті авторами аналізується поняття «іншомовна комунікативна компетентність» та досліджуються підходи до навчання іноземних мов в країнах ЄС. Зазначено, що багатомовність є однією з основних цінностей Європейського Союзу, яка сприяє інтеграції, культурному збагаченню та професійному розвитку здобувачів освіти. Умови глобалізації та міжнародної співпраці висувають високі вимоги до рівня іншомовної комунікативної компетентності (ІКК) громадян ЄС. Вивчення іноземних мов набуває стратегічного значення, особливо в умовах освітніх реформ і необхідності адаптації до швидко змінюваних професійних стандартів. Актуальність дослідження полягає в аналізі впровадження іншомовної комунікативної компетентності у країнах ЄС, а також визначенні методів і підходів, які використовуються для вдосконалення навчання іноземних мов у різних національних системах освіти. Мета дослідження: проаналізувати поняття «іншомовна комунікативна компетентність» та дослідити підходи до навчання іноземних мов, які застосовуються в країнах ЄС. Методологія дослідження ґрунтується на загальнонаукових методах – аналіз, синтез, систематизація, узагальнення, які використані з метою комплексного ретроспективного та перспективного аналізу етапів розгортання ідеї іншомовної освіти; порівняльно-аналітичний метод – для визначення теоретико-методологічних засад дослідження та порівняльного аналізу архівних джерел, науково-педагогічної літератури з досліджуваної тематики. Наукова новизна дослідження полягає у наданні цілісного уявлення про різноманітні підходи до навчання іноземних мов в країнах ЄС, які раніше були розглянуті фрагментарно. Висновки дослідження. Аналіз процесу набуття іншомовної комунікативної компетентності в країнах Європейського Союзу демонструє значний акцент на інноваційних методах навчання та застосуванні багатомовності як основи освітньої політики. Європейська мовна політика спрямована на розвиток практичних мовних навичок для інтеграції громадян в економічне, соціальне та культурне середовище.