МЕХАНІЗМИ ЦИФРОВОГО АУДИТУ ТА ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ: УПРАВЛІНСЬКІ АСПЕКТИ

Анотація

У статті досліджуються механізми цифрового аудиту та оцінювання якості освіти в контексті публічного управління, що дозволяє забезпечити системний підхід до аналізу ефективності освітніх процесів, прозорості прийняття управлінських рішень та стратегічного планування на всіх рівнях управління. Розглянуто структурні компоненти механізму цифрового аудиту, зокрема нормативно-правову базу, інституційну складову, інформаційно-аналітичні та технологічні інструменти, а також комунікаційні механізми для забезпечення підзвітності і відкритості результатів. Процесний блок моделі включає етапи збору даних, їх верифікації, аналітичної обробки та формування управлінських рішень, що підвищує оперативність і достовірність інформації для управлінців, а також дозволяє своєчасно коригувати освітні стратегії та ресурси. Окремо аналізуються управлінські аспекти впровадження цифрового аудиту, зокрема роль управлінців у переході від інспекційного контролю до аналітики та координації, ризики та бар’єри, пов’язані з алгоритмічними викривленнями, кібербезпекою, недостатньою цифровою компетентністю та несприйняття змін, а також можливості для ефективного стратегічного планування та оптимізації ресурсів. Авторська модель цифрового аудиту ілюструє взаємозв’язок суб’єктів, процесів, інструментів і результатів, акцентуючи увагу на механізмі інтеграції та оновлення даних у систему забезпечення якості освіти, що сприяє підвищенню прозорості, аналітичності та підзвітності управлінських рішень. Визначено напрями вдосконалення механізму, серед яких стандартизація індикаторів і алгоритмів оцінки, розвиток цифрової компетентності управлінців і освітян, забезпечення прозорості та відкритих даних, інституційна координація та перехід до превентивної моделі управління якістю, а також формування єдиного підходу до інтеграції внутрішніх і зовнішніх процесів у системі публічного управління освітою.