ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ 6–7 РОКІВ У ПРОЦЕСІ ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ІКТ

Анотація

У статті розкрито роль педагогічного супроводу у процесі впровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в освітній простір закладу дошкільної освіти. В умовах цифровізації суспільства питання ефективного використання ІКТ у роботі з дітьми дошкільного віку набуває особливої актуальності, адже саме в цей період формуються основи інтелектуального, емоційного та соціального розвитку особистості. Метою роботи є дослідження сутності, завдань і механізмів реалізації педагогічного супроводу як обов’язкової умови повноцінного використання цифрових засобів у розвитку пізнавальної активності дітей 6–7 років. Методологічною основою стали наукові підходи до розвитку дитини в умовах інтерактивного освітнього середовища, аналіз психолого-педагогічної літератури, а також спостереження за практикою застосування ІКТ у дошкільному закладі.У статті уточнено поняття «педагогічний супровід», охарактеризовано його функції у контексті взаємодії дитини з цифровим середовищем. Наукова новизна дослідження полягає у визначенні ролі вихователя як медіатора між дитиною та ІКТ, здатного не лише забезпечити технічне ознайомлення, а й сформувати інтелектуальні, комунікативні та творчі навички через емоційно забарвлену взаємодію. Показано, що лише за умов цілеспрямованого педагогічного супроводу цифрові інструменти сприяють активізації пізнавальної діяльності, формуванню інформаційної культури, розвитку логічного мислення та самостійності дошкільника. Запропоновано модель взаємодії «дитина – педагог – батьки» як необхідну умову ефективного впровадження ІКТ у дошкільному віці.У висновках зазначено, що ефективність цифрового навчання дітей дошкільного віку безпосередньо залежить від професійної підготовки вихователя, змістовного добору цифрового контенту та створення емоційно-безпечного розвивального середовища. Обґрунтовано, що педагогічний супровід є ключовим чинником формування інформаційної культури, розвитку пізнавальної активності та інтелектуального потенціалу дітей старшого дошкільного віку.