SOCIO-PSYCHOLOGICAL CONDITIONS OF LEARNING OPTIMIZATION FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIONS OF HIGHER INSTITUTION STUDENTS EDUCATION OF NON-LANGUAGE SPECIALTIES
Abstract
The article is dedicated to the investigation of social — psychological conditions influenced the rise in effectiveness of foreign language teaching at the higher educational establishment. Communicative interaction between teacher and student on the psychological and pedagogical cooperation level is analyzed. This communicative interaction creates positive motivation and stimulates students, intellectual activity. Conceptual principles of teaching process improvement on the basis of its intensification are substantiated. Recommendations on the effectiveness of teaching process at the higher educational establishments are worked out.
References
Выготский Л. С. Мышление и речь. Собр. соч. в 6 т. — М.: Педагогика, 1982. — Т. 2.
Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. — Л.: ЛГУ, 1985. — 167 с.
Коломінський Н. Л. Психологія менеджменту в освіті (соціально-психологічний аспект): Моногр. — К.: МАУП, 2000. — 286 с.
Леонтьев А. А. Язык, речь и речевая деятельность. — М.: Просвещение, 1969. — 212 с.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Наука, 1982. — 304 с.
Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. — М.: Русский язык, 1989. — 276 с.
Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб.: Питер Ком, 1999. — 416 с.
