ИССЛЕДОВАНИЕ АСИММЕТРИИ МОЗГА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СТРУКТУР МОЗГА В ДИАДЕ «МАМА–РЕБЕНОК»

Анотація

Постановка проблемы. Исследование асимметрии мозга в диаде «мать– ребенок» в рамках теории привязанности являются необходимыми и актуальными, посколь- ку для развития ребенка первый триместр является морфо-образующим. Актуальность исследования. Совпадение или несовпадение параметров асимметрии мозговых структур участников взаимодействия является важным фактором во взаимопонимании между людь- ми. Нас интересовало, существует ли связь между параметрами асимметрии мозговых структур в диаде « мать–ребенок», и как распределяются эти параметры (латеральность) в паре «ребенок-мать». Анализ последних исследований и публикаций. Исследователи моде- лей привязанности « мать–ребенок» уделяют большое внимания мимике матери как одному из основных объектов, формирующих систему «мозг-тело» младенца. Поиск близости проис- ходит через визуальный контакт с матерью, но особенно путем следования за матерью и установления телесного контакта с ней. Формулировка цели статьи. Цель исследования - определить роль асимметрии мозговых структур мамы и ребенка в формировании патоло- гической или нормальной привязанности. Изложение основного материала. В исследовании изучались латеральные показатели позной асимметрии мозга 312 подростков и их матерей. Для исследования использовались 4 показателя латерального профиля: переплетение пальцев рук, скрещение рук на груди («поза Наполеона»), прицеливание (выявление доминантного глаза) и аплодирование (нахождение активной руки). Исследования показали, что в нашей выборке мать с ребенком имеют достоверную обратную зависимость в зрительных буграх. Поскольку α-ритм у новорожденных отсутствует и, учитывая данные, полученные нами, о связи между мамой и ребенком в зоне зрительных бугров, можно предположить, что ребенок бессознатель- но подстраивает свой таламический водитель α-ритма под материнский α-ритм, компенса- торно ориентируясь на поддержание сенсорных импульсов матери, таким образом формиру- ется со-стояние пары «мать- младенец». У детей с патологией зрения контакт с матерью происходит через сомато-сенсорные пути, которые также замыкаются в таламусе. Исходя из этого, мы можем предположить, что в первые три месяца идет настройка взаимодействия младенца с матерью не столько через взгляд и ее мимику, сколько через некую резонансную со-настройку мозга ребенка с мозгом матери посредством α – ритма. Этот период можно назвать «четвертым триместром беременности». Выводы и перспективы дальнейших исследований. Пробы по определению ведущего глаза у матерей и их детей показали значимую отрицательную корреляцию, что подтверждает различие в латерализации, локализованной в таламусе, где расположены «зрительные бугры». Ребенок бессознательно подстраивает свой таламический водитель α-ритма под материнский α-ритм, компенсаторно ориентиру- ясь на поддержание сенсорных импульсов матери. Возможно, что в состоянии стойкой реак- ции гиперактивации коры (hyperarousal), «левополушарная» мама, чтобы заглушить тревогу, может полностью «отключить» сигналы (просьбы о помощи) которые посылает ей ее «пра- вополушарный» ребенок. Тем самым она, пытаясь отсоединить передачу идущей от ребенка противоречащей ее стилю мышления «опасной» информации, вызывает дефициты в его раз- витии. Несовпадение функциональной асимметрии мозговых структур участников взаимо- действия пары « мать–ребенок», в случае зрелой личности мамы, создает «нормальную» при- вязанность через анатомический и психологический баланс. Таким образом, конфликт разных стилей мышления мамы и ребенка заложен на глубинном уровне, что может быть одним из условий обеспечения эволюционного развития человека.