MOTIVATION AND RETENTION OF PERSONNEL IN PUBLIC ADMINISTRATION OF EDUCATION: SECURITY-ENVIRONMENT CHALLENGES AND HR SOLUTIONS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.32689/2618-0065-2025-2(18)-02

Keywords:

HR policy, motivation, staff retention, public service, public administration of education, security environment, resilience, HR analytics

Abstract

The article substantiates that, under prolonged security threats and resource instability, motivation and retention of personnel in public administration of education become a key prerequisite for the continuity of educational services and the resilience of institutions. Based on the analysis of national analytical materials on the organisation of learning in 2022–2024 and a synthesis of approaches to human resource management in the public service, the main drivers of staff losses are identified: workload intensification and multitasking; the combination of managerial and crisis-response functions; rising digital and security requirements; shortages of equipment and connectivity; emotional exhaustion; and deficits in organisational support and procedural fairness. It is emphasised that the interaction of these factors creates a “cumulative risk effect” for staff turnover: even moderate resource constraints, when prolonged, lead to demotivation, reduced productivity and a loss of continuity in managerial practices. It is further highlighted that effective retention depends on the institutionalisation of fair performance appraisal practices, accessible training, psychological support and managed communications that reduce organisational uncertainty in crisis conditions. The practical value of the results lies in the development of an applied framework for education authorities that enables a shift from ad hoc responses to systematic personnel retention in a securityvulnerable environment, relying on measurable indicators of workload, turnover, resource availability and the effectiveness of implemented measures. Finally, the article notes that HR solutions in education governance should be treated as part of risk management and business continuity: retaining key specialists ensures the preservation of institutional memory, the stability of managerial processes and the ability to promptly restore operations after disruptions caused by security threats or resource failures. In this context, emphasis is placed on aligning HR policy with the requirements of the regulatory environment and crisis-management practices: clear role allocation, scenario-based planning, backup of critical functions, and the use of HR analytics for early detection of “pressure points” (overload, declining engagement, increasing resignation risk) strengthen system manageability and make it possible to adjust interventions in a timely manner without allowing the situation to escalate to the loss of the core workforce.

References

Державна служба якості освіти України. Дослідження якості організації освітнього процесу в умовах війни у 2022–2023 навчальному році: аналітичний звіт. Київ, 2023. 64 с. URL: https://sqe.gov.ua/wp-content/uploads/2023/04/yakist-osvity-v-umovah-viyny-web-3.pdf .

Міністерство освіти і науки України; Міжнародний благодійний фонд “savED” (підтримка освіти); Програма “U-LEAD з Європою” (підтримка громад). Війна та освіта. 2 роки повномасштабного вторгнення: бриф за результатами дослідження. Київ, 2024. 21 с. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/2024/02/10/Bryf.Viyna.ta.osvita.Dva.roky.povnomasshtabnoho.vtorhnennya.2024.ukr-10.02.2024.pdf .

Національне агентство України з питань державної служби. Організація роботи державних службовців та оплата праці в умовах воєнного стану: результати опитування. Київ, 2024. 59 с. URL: https://nads.gov.ua/storage/app/sites/5/Analitichni%20zvity/2024/zvit-organizatsiia-robotyderzhsluzhbovtsiv-ta-oplata-pratsi-u-viiskovyi-stan-2024.pdf .

Gagné M., Parker S. K., Griffin M. A., Dunlop P. D., Knight C., Klonek F. E., Parent-Rocheleau X. Understanding and shaping the future of work with self-determination theory. Nat Rev Psychol. 2022. Vol. 1(7). P. 378–392. DOI: 10.1038/s44159-022-00056-w.

Scholze A., Hecker A. The job demands-resources model as a theoretical lens for the bright and dark side of digitization. Computers in Human Behavior. 2024. Vol. 155. Article 108177. DOI: 10.1016/j.chb.2024.108177. URL: https://doi.org/10.1016/j.chb.2024.108177 .

Galanis P., Moisoglou I., Papathanasiou I. V., Malliarou M., Katsiroumpa A., Vraka I., Siskou O., Konstantakopoulou O., Kaitelidou D. Association between Organizational Support and Turnover Intention in Nurses: A Systematic Review and Meta-Analysis. Healthcare (Basel). 2024. Vol. 12(3). Article 291. DOI: 10.3390/healthcare12030291.

Крушельницька Т. А., Трещов М. М., Тимофєєв Я. Р. Мотивація службовців органів місцевого самоврядування як напрям посилення інституційної спроможності територій. Державне управління: удосконалення та розвиток. 2024. № 12. DOI: 10.32702/2307-2156.2024.12.3. URL: https://doi.org/10.32702/2307-2156.2024.12.3 .

Грідін О. В. Кадрова політика у сфері публічного управління та адміністрування: формування, реалізація, удосконалення. Публічне адміністрування та національна безпека. 2023. № 1. С. 7–16. DOI: 10.25313/2617-572X-2023-1-8608. .

Музичук О. М., Наконечна Г. Я. Адаптація форм та методів публічного адміністрування до умов воєнного стану. Вісник Луганського навчально-наукового інституту імені Е. О. Дідоренка. 2024. № 1(105). С. 176–185. DOI: 10.33766/2786-9156.105.176-185.

Радовська Л. Методи публічного управління для забезпечення стабільності якості освіти в умовах воєнного стану. Вісник Дніпровської академії неперервної освіти “Публічне управління та адміністрування”. 2024. № 2(7). С. 91–97. URL: https://visnuk.dano.dp.ua/index.php/pma/article/download/207/197. https://doi.org/10.54891/2786-6998-2024-2-13

Про освіту: Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII (чинна редакція). Офіційне джерело: База даних “Законодавство України”; Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/2145-19 .

Деякі питання організації дистанційного навчання: Наказ Міністерства освіти і науки України від 08.09.2020 № 1115 (чинна редакція). Офіційне джерело: База даних “Законодавство України”; Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/z0941-20 .

Про затвердження Порядку проведення оцінювання результатів службової діяльності державних службовців: Постанова Кабінету Міністрів України від 23.08.2017 № 640 (чинна редакція). Офіційне джерело: База даних “Законодавство України”; Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/640-2017-%D0%BF.

Про затвердження Типового положення про службу управління персоналом державного органу: Наказ НАДС від 03.03.2016 № 47 (чинна редакція). Офіційне джерело: База даних “Законодавство України”; Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/z0438-16.

Дороніна О. А. Управління мотивацією персоналу закладів вищої освіти в Україні: виклики та пріоритети в умовах війни // Empirio. 2025. Т. 2, № 1. С. 116–125. DOI: 10.18523/3041-1718.2025.2.1.116-125.

Published

2025-09-30