ОСОБЛИВОСТІ ЕКОНОМІЧНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ СУЧАСНИХ СТАРШОКЛАСНИКІВ

Анотація

У статті представлено розгляд актуальної для соціальної та педагогічної психології проблеми – еко- номічного самовизначення сучасної молоді. Метою статті є висвітлення результатів дослідження осо- бливостей економічного самовизначення сучасних старшокласників, зокрема, настановлень, ставлення, оцінки, думки особистості про різні явища економічного змісту, тобто економічні об’єкти. У контексті представленого матеріалу викладено емпіричне узагальнення результатів дослідження економічного самовизначення як взаємодію когнітивного (економічні уявлення), афективного (ставлення до грошей, до податків, до багатства і бідності), конативного (економічні настановлення, економічне плану- вання) та моральнісного компонентів. У процесі виконання завдань дослідження встановлено, що в структурі економічного самовизначення старшокласників переважають когнітивний та афективний компоненти, а також визначено рівні еконо- мічного самовизначення – низький, середній, високий. Виявлено, що серед чинників, які спряють економічно- му визначенню старшокласників найважливішим чинником є інформаційно-комп’ютерні технології.