ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ МОЛОДИХ ФАХІВЦІВ ДО ЗДІЙСНЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

У статті розглянуті принципові питання щодо особливостей адаптації персоналу у систему неперервної освіти. Розгляд наявних науково-теоретичних засад засвідчив, що за сучасних умов введення молодого фахівця у колектив, його акомодація до економічних, професійних і соціальних норм та цінностей є гарантом ефективності, задоволеності та налаштованості на подальшу співпрацю усіх сторін. В рамках зазначеної тематики автором статті було здійснено комплексний аналіз методом анкетування. Визначено, що основні аспекти адаптації молодого фахівця на першому робочому місці є високий заробіток та можливість самореалізації. Проаналізовано проблемні аспекти, що виникають під час професійної адаптації молодих фахівців слід назвати: низький рівень заробітної плати, бюрократизм, залежність від рішень роботодавця, що створює атмосферу невпевненості за майбутнє молодих фахівців, відсутність досвіду роботи, нерівномірне навантаження фахівців та керівників відділів, недостатня увага до результатів роботи молодого фахівця з боку наставника, входження в колектив, недостатнє технічне забезпечення робочих місць, наявність корумпованої системи при зарахуванні на роботу. Існують значні проблеми дещо морально-психологічного напрямку, що уособлюють невпевненість у собі та власну мотивацію. Обґрунтовано, що в період адаптації молоді фахівці потребують офіційно закріпленого наставника терміном на 1 місяць, який може варіюватися до 3 місяців в залежності від індивідуальної адаптації, посади, рівня відповідальності та сфери діяльності. Висловлені чинники, що впливають на результати адаптації молодого фахівця. Головним виявився процес входження фахівця до колективу організації. В процесі опитування з’ясовано фактори, які визначають задоволеність собою на роботі молодих фахівців, зокрема: відповідність роботи інтересам і схильностям, задоволеність змістом, різноманітністю праці та відсутність втоми від роботи. Важливо враховувати, що все залежить від новачка, його характеру, знань, вмінь, навичок, можливості розуміти та слухати керівника, бажання навчатися новому.