ДОСЛІДЖЕННЯ ЗАЛЕЖНОСТІ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ ВІД ОСОБЛИВОСТЕЙ ЇХ ЛОКУС-КОНТРОЛЮ

Анотація

Анотація. Вступ. Локус контролю є доволі важливою складовою мотиваційних процесів, що тісно взаємопов’язана з іншими сферами дослідження психічних властивостей та характеристик особистості. Постановка проблеми. Особливості локус-контролю студентів медичних спеціальностей пов’язані з прогнозуванням їхньої професійної успішності, що обумовлює актуальність теми нашого дослідження. Формулювання мети статті. Мета – встановити особливості зв’язків між локусом контролю та успішністю студентів медичних спеціальностей. Аналіз останніх досліджень та публікацій. Незважаючи на те, що дослідженням проблеми локусу контролю займалося багато вчених, проблема зв’язку локусу контролю та успішності людини на сьогоднішній день лишається розробленою недостатньо. Матеріали та методи дослідження. Виконання дослідження здійснювалося відповідно до теми НДР кафедри медичної психології Інституту медичних наук ПрАТ “ВНЗ “Міжрегіональна Академія управління персоналом” “Медико-психологічні аспекти навчального процесу”. В дослідженні взяли участь 42 студенти медичних спеціальностей, обрані за допомогою методу простої рандомізації. Використовувалися Методика дослідження рівня суб’єктивного контролю (РСК), створена Є. Ф. Бажиним, Є. А. Голкіною та А. М. Еткіндом на основі шкали Дж. Роттера, а також Методика “ Діагностика мотивації до досягнення успіху” Т. Елерса. Результати дослідження. За підсумками результатів відповідей респондентів та сумами вирахуваних балів, у 26 (61,9%) респондентів переважав екстернальний, або зовнішній, локус контролю. Для 14 (33,3%) респондентів притаманним був інтернальний (внутрішній) локус контролю. В 2 (4,8%) досліджуваних не вдалося виявити переважаючий рівень суб’єктивного контролю, оскільки і за екстернальною, і за інтернальною шкалами вони набрали однакову кількість балів. Опитування досліджуваних студентів за методикою Т. Елерса показало, що 14,3% досліджуваних студентів мають дуже високийрівень мотивації до успіху, тоді як високий та середній рівні мають по 42,9% респондентів. Висновки та перспективи подальших досліджень. Виявлено, що в 26 (61,9%) респондентів переважаючим є екстернальний локус контролю. Отже, необхідно спрямувати навчальний процес на виховання в студентів-медиків більшої самостійності в прийнятті обгрунтованих рішень і готовності до відповідальних вчинків, що має важливе значення як складова професійної компетентності лікарів. В подальшому планується продовжити дане дослідження серед студентів інших спеціальностей, а також дослідити гендерний та віковий аспекти зв’язку мотивації до успіху та локус-контролю особистості.