ОСНОВНІ НАПРЯМИ ПСИХОЛОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПСИХОЛОГА

Анотація

У статті розкрито основні напрями психологічного супроводу професійного розвитку психолога у вищо- му навчальному закладі. Проаналізовано специфіку впровадження технології психологічного супроводу на кожному з етапів навчання. Розвиток студента-психолога як особистості, як суб’єкта діяльності є найважливішою метою про- фесійної освіти й може розглядатися як його системоутворювальний фактор. Професійна школа як соці- альний інститут повинна готувати свого випускника до майбутнього професійного життя. Становлення психолога обов’язково передбачає розвиток: професійної самосвідомості; професійного мислення; емоцій- но-вольової сфери; позитивного ставлення до світу й до себе; самостійності, автономності й упевненості в собі; професійно важливих якостей. Дослідивши кожен з напрямів психологічного супроводу, автором зроблено висновок, що жоден з них не є універсальним, однак їх комплексне використання в системі психологічного супроводу дає змогу досягти стійкої зміни особистості студента не тільки в поведінкових стратегіях, а й на глибинному, оціночному рівні, адже завдяки їм можливе формування психологічної готовності. У результаті цього студент зможе сам вирішити свої проблеми і в майбутньому і вже не залежати від конкретної ситуації.