THE HUMANIZATION OF THE PROCESS OF EDUCATING LOGOPEDISTS (SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGISTS) AT THE UNIVERSITY LEVEL
Abstract
The article concerns the need of humanization of the process of educating professional logopedists (Language-Speech Pathologists) at an academic level — the development of their professional skills and knowledge, but also their responsibility, respect for the needs and rights of others, sensitivity, reflexiveness, and the will and readiness to help other people, in such a specific, interdisciplinary field as logopedics.
References
Kunikowski J. Humanizm współczesną potrzebą wychowania i nauczania,[w;] Myślenie i działanie pedagoga. — Warszawa: Wyd. Pedagogium Wyższej Szkoły Pedagogiki Resocjalizacyjnej, 2009.
Konopczyński M. Metody twórczej resocjalizacji. — Warszawa: Wyd. Nauk. PWN, 2006. — S. 47.
Wojnar I. Humanistyczna pedagogika — w nieprzyjaznym otoczeniu,[w:] Gajda J., (red), O nowy humanizm w edukacji. — Kraków: O. W. “Impuls”, 2000. — S. 27.
Denek K. Aksjologiczne aspekty edukacji szkolnej. — Toruń: W. E. akApit, 1999. — S. 37—38.
Romanowska-Łakomy H. Droga do człowieczeństwa. — Kraków: Wydawnictwo A, 2001. — S. 177.
Albińska E. Odpowiedzialność, [w:] Pilch T., (red) Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku. — Warszawa: WA “Żak”, 2004. — S. 776.
Suchodolski B. Pedagogika. — Warszawa: PWN, 1976. — S. 158—160.
Plutecka K. Znaczenie kompetencji zawodowych niesłyszącego surdopedagoga dla rehabilitacji uczniów z wadą s łuchu, [w:] Wyczesany J., Dyduch E., (red.), Krakowska Pedagogika Specjalna. — Kraków: WN UP, 2010. — S. 119.
Grabias S. Logopedia, jej przedmiot i stopień zaawansowania refleksji metanaukowej [w:] Przedmiot logopedii, red. Grabias S., seria “Komunikacja językowa i jej zaburzenia”. — Lublin: UMCS, 1991. — S. 26—48.
Grabias S. Język w zachowaniach społecznych. — Lublin: UMCS, 1997. — Wyd. 2.
Grabias S. Perspektywy opisu zapisu mowy [w:] Zaburzenia mowy, red. Grabias S. — Lublin: UMCS, 2001.
Styczek I. Logopedia. — Warszawa, 1981.
Jastrzębowska G. Z metodologii opisu alalii (afazji, dyzfazji rozwojowej [w:] Zaburzenia mowy, red. S. Grabias. — 2001. — S. 323—351. 14. Panasiuk J., Woźniak T. Pojęcie tekstu a zaburzenia mowy, [w:] Zaburzenia mowy, red. S. Grabias. — Lublin: UMCS, 2001.
Miller R. Socjalizacja, wychowanie, psychoterapia. — Warszawa: PWN, 1981.
Giddens A. Nowoczesność i tożsamość. Ja i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności. — Warszawa: WN PWN, 2006.
Konopczyński M. Metody twórczej resocjalizacji. — 2009. — P. 72.
Bruner J. S. Poza dostarczone informacje. Studia z psychologii poznawania. — Warszawa: PWN, 1978.
Bruner J. Going Beyond the Information Given. — New York: Norton, 1973.
Mead G. Umysł, osobowość i społeczeństwo, Warszawa PWN, 1975.
Mead G. Mind, Self, and Society / Ed. By Charles W. Morris. — University of Chicago Press, 1934.
