ВИВЧЕННЯ ПЕРЕСОПНИЦЬКОГО ЄВАНГЕЛІЯ ЯК СКЛАДОВОЇ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Abstract
Education must be education for a man in the postindustrial (informatine) epoch. So the role of national education which foresees the bringing up of a Ukrainian citizen that is (i.e.) the formation of views, world vision, ideals, customs and traditions within the students youth which have been created during the ages by the people acnuires great significance. All these have to form the world outlook and the value orientalion for the youth. The final goal of a person brining up is the preparation for society life of full value, i.e. personality socialization by means of culture which gives the possibility for every one to adapt to the existing assessmehts and forms of behavior in the society, to get to know nature laws and social phenomena, to elaborate valuable orientation of a person, to transfer.
References
Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. — К.: Шкільний світ, 2001.
Концепція національного виховання студентської молоді / Рішення колегії М-ва освіти і науки України від 25 черв. 2009 р. Протокол № 7/2-4.
Чепіга І. Пересопницьке Євангеліє і морфологічний стандарт української мови (на матеріалі іменника) // Укр. діалектолог. зб. Кн. 3. — К.: Довіра, 1997. — С. 218–230.
Житецкий П. Описание Пересопницкой рукописи ХVІ века с приложением текста Евангелия от Луки, выдержек из других евангелистов и 4-х страниц снимков / Сост. П. Житецкий. — К.,1876.
Грузинский А. С. Пересопницкое Евангелие как памятник искусства эпохи возрождения в Южной России в ХVІ в. // Искусство. — К., 1910. — № 1. — С. 1–53.
Запаско Я. П. Орнаментовані рукописи ХІ–ХVІ ст. в книгосховищах Української РСР // Матеріали з етногр. та художн. промислу. — 1957. — С. 155.
Запаско Я. П. Мистецтво української рукописної книги. — Л.,1993. — С. 9, 14, 19, 26, 31, 75.
Баженов И. Символы св. Евангелистов // Приходское чтение. — 1915. — № 15. — Пг.: Синодальная типогр., 1915. — С. 521–526.
Виткалов В., Граб О. Культурологічна освіта у системі гуманітарних знань // Вища шк. — 2009. — № 3. — С. 88–95.
