РОЛЬ СИМУЛЯЦІЙНИХ ЦЕНТРІВ У ФОРМУВАННІ РІШЕНЬ У КРИЗОВИХ МЕДИЧНИХ СИТУАЦІЯХ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.32689/2663-0672-2025-3-8

Ключові слова:

клінічне мислення, медична освіта, безпека пацієнтів, професійна компетентність, командна взаємодія, освітні технології

Анотація

Зростання складності сучасної системи охорони здоров’я, а також збільшення кількості надзвичайних ситуацій та випадків із масовими жертвами зумовлює необхідність прийняття високоефективних рішень у кризових медичних обставинах. Хоча традиційні підходи до медичної освіти необхідні для набуття теоретичних знань, вони часто не дають змоги відпрацювати ухвалення швидких та обґрунтованих рішень в умовах значного тиску часу та невизначеності. Симуляційні центри стали дієвим інструментом розв’язання цієї проблеми, оскільки створюють реалістичні та безризикові умови, що відтворюють перебіг реальних надзвичайних ситуацій. Метою дослідження є визначення ролі симуляційних центрів у формуванні навичок ухвалення рішень медичними працівниками під час реагування на кризові медичні ситуації. Результати дослідження свідчать, що навчання на основі симуляцій істотно підвищує здатність медичного персоналу своєчасно й точно ухвалювати рішення в умовах високого стресу. Робота з реалістичними кризовими сценаріями покращує ситуаційну обізнаність, сприяє ефективнішому визначенню пріоритетів завдань та сприяє суворішому дотриманню клінічних протоколів. Симуляційні тренування також зміцнюють міждисциплінарну взаємодію, забезпечуючи чітку комунікацію та узгоджені дії між медичними фахівцями різних спеціальностей у надзвичайних умовах. Багаторазова участь у симуляціях допомагає виявляти й зменшувати вплив когнітивних упереджень, розробляти адаптивні стратегії, що зменшують ризик критичних помилок. Навички ухвалення рішень, сформовані в симуляційному середовищі, ефективно переносяться в реальну клінічну практику, що сприяє покращенню результатів лікування пацієнтів та підвищенню операційної ефективності в умовах кризи. У висновках наголошено на необхідності інтеграції симуляційно-орієнтованого навчання в освітні програми для здобувачів вищої освіти та аспірантів медичних закладів як стратегічного заходу з підвищення готовності систем охорони здоров’я. Отримані результати підтверджують, що симуляційні центри є невіддільними компонентами сучасної медичної освіти, які безпосередньо впливають на безпеку пацієнтів, стійкість медичних команд і загальну якість медичної допомоги в ситуаціях, коли кожна хвилина має вирішальне значення.

Посилання

Білоус О. С., Калашченко С. І., Гринзовський А. М. Технології симуляційного навчання у фізичній терапії у формуванні фахових компетенцій магістрів спеціальності 227 «Терапія та реабілітація». Rehabilitation and Recreation. 2025. № 19(2). С. 64–76. DOI: 10.32782/2522-1795.2025.19.2.6.

Гуржій А., Карташова Л., Вовкодав А. Аудиторно-дистанційна (змішана) форма організації освітнього процесу післядипломного навчання лікарів: особливості методики. Нові технології навчання. 2025. № 99. С. 59–70. DOI: 10.52256/2710-3560.2025.99.06.

Дехтяр Ю. М., Рачок І. В., Трубенко О. А. Моделювання ефективної системи мотивації для підвищення академіної успішності здобувачів вищої медичної освіти. Педагогічна Академія: наукові записки. 2024. № 11. DOI: 10.5281/ zenodo.14005293.

Дехтяр Ю., Костєв Ф., Залива К. Особливості лікування хворих з ідіопатичним гіперактивним сечовим міхуром без детрузорної гіперактивності. Лікарська справа. 2019. № 7–8. С. 35–40. DOI: 10.31640/JVD.7-8.2019(5).

Дікова І. Г. Методи симуляційного навчання для розвитку практичних навичок у студентів стоматологічних факультетів України. Педагогічна Академія: наукові записки. 2025. № 14. DOI: 10.5281/zenodo.14610320.

Душик Л., Михайличенко В. Є., Цівенко О. Симуляційне навчання у підготовці майбутніх лікарів як спосіб розвитку їхнього практичного досвіду. Теорія і практика управління соціальними системами. 2025. № 3. С. 80–91. DOI: 10.20998/2078-7782.2021.3.08

Зазимко О. Мотиваційна складова життєвої компетентності волонтерів медичної галузі в кризових умовах. Вісник Національного університету оборони України. 2023. № 75(5). С. 29–36. DOI: 10.33099/2617-6858-2023-75- 5-29-36.

Корпусенко І. В., Гузенко Б. В., Нор Н. М. Досвід впровадження симуляційного методу навчання на кафедрі хірургії Дніпровського державного медичного університету. Медична освіта. 2023. № 1. С. 48–53. DOI: 10.11603/m.2414- 5998.2023.1.13826.

Кундіна В. В., Сторожчук Ю. О. Інформаційні технології в навчанні лікарів післядипломної освіти в умовах кризових ситуацій. Педагогічна Академія: наукові записки. 2024. № 13. DOI: 10.5281/zenodo.14507015.

Курбанов А. К. Оцінювання ефективності симуляційного навчання в підготовці хірургів у медичних ЗВО України: аналіз результатів та практичних навичок. Педагогічна Академія: наукові записки. 2025. № 16. DOI: 10.5281/zenodo.14962910.

Малонога С. О. Публічне управління екстреною медичною допомогою в кризових ситуаціях: формування системи реагування. Інвестиції: практика та досвід. 2021. № 9. С. 137–142. DOI: 10.32702/2306-6814.2021.9.137.

Марічереда В. Г., Орабіна Т. М., Рогачевський О. П., Борщ В. І., Первак М. П., Аннєнкова І. П., Петровський Ю. Ю. Сценарій-орієнтоване симуляційне навчання як інструмент проблемно-орієнтованого підходу до підвищення якості невідкладної допомоги в Україні. Одеський медичний журнал. 2024. № 1. С. 75–82. DOI: 10.32782/2226-2008-2024-1-12.

Сазоненко Л. В., Толстанов О. К. Заходи антикризового управління закладом охорони здоров'я. Інвестиції: практика та досвід. 2021. № 16. С. 86–92. DOI: 10.32702/2306-6814.2021.16.86.

Сидоренко В. М. Упровадження симуляційного навчання в післядипломну підготовку хірургів: переваги та виклики для медичних ЗВО в Україні. Педагогічна Академія: наукові записки. 2025. № 16. DOI: 10.5281/zenodo.14973504.

Феденько С., Волошенюк Т., Різак Г. Аналіз впливу інформаційних технологій на розвиток фармацевтичного ринку в Україні. Сучасна медицина, фармація та психологічне здоров’я. 2024. № 2(16). С. 106–110. DOI: 10.32689/2663- 0672-2024-2-17.

Хомич Г., Вайсберг М. Комунікативні та організаторські здібності у структурі соціально-психологічної компетентності працівників військово-медичного закладу. Науковий часопис УДУ імені Михайла Драгоманова. Серія: Психологічні науки. 2025. № 26(71). С. 99–107. DOI: 10.31392/UDU-nc.series12.2025.26(71).09.

Koteliukh M. Y. A model for predicting late complications of myocardial infarction in patients with type 2 diabetes mellitus. Archives of the Balkan Medical Union. 2022. Vol. 57. № 1. P. 36–44. DOI: 10.31688/ABMU.2022.57.1.05.

##submission.downloads##

Опубліковано

2025-12-29

Як цитувати

МАЗНІЧЕНКО, Є., ШПРЯХА, Я., & КОВАЛЬ, Г. (2025). РОЛЬ СИМУЛЯЦІЙНИХ ЦЕНТРІВ У ФОРМУВАННІ РІШЕНЬ У КРИЗОВИХ МЕДИЧНИХ СИТУАЦІЯХ. Сучасна медицина, фармація та психологічне здоров’я, (3(21), 67-72. https://doi.org/10.32689/2663-0672-2025-3-8