ПСИХОЛОГІЧНЕ ЗДОРОВ’Я, ЯК ПЕРЕДУМОВА КОНСТРУКТИВНОГО ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГА

Анотація

Постановка проблеми. Проблема збереження психологічного здоров’я сучасного вчителя виявляється сьогодні актуальною й соціально значущою, оскільки саме гармонійний психологічний стан педагога зумовлює психологічний комфорт учнів, що значно впливає на ефективність навчально-виховного процесу. Професія педагога є емоційно стресогенною у наслідок великої кількості об’єктів, що мають бути у постійному фокусі уваги вчителя та наявності несподіваних ситуацій, які потребують негайного розв’язання. Педагогічна професія вимагає значного психічного ресурсу щодо самовладання, саморегуляції та самовідновлення особистості. Тому втрата психологічного здоров’я суттєво впливає на якість життя самого вчителя й негативно позначається на ефективності педагогічної діяльності.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Проблема психічного, психологічного, духовного здоров’я особистості є предметом вивчення філософії, психології, психопатології, психіатрії. Критерії норми психологічного здоров’я в зазначених областях знань відрізняються, оскільки кожна з них розглядає людину з певного ракурсу. Тому сьогодні поняття «психологічне здоров’я» не має загальноприйнятого уніфікованого тлумачення. Дослідження психологічного здоров’я (його сутності, видів, рівнів, критеріїв норми) досі триває, й сьогодні стає все більш актуальним у зв’язку з тим, що психіка сучасної людини відчуває потужні негативні впливи соціального, природного, побутового, політичного характеру, що вимагає спеціальних заходів для зміцнення психологічного здоров’я.

Формулювання мети статті. Мета – розкрити у межах психологічного дискурсу сутність феномена психологічного здоров’я як передумови конструктивного особистісного розвитку. Завдання: 1) визначити сутність поняття «психологічне здоров’я»; 2) встановити його зв’язок з конструктивністю особистісного розвитку; 3) визначити компоненти психологічного здоров’я.

Виклад основного матеріалу. В психологію поняття «психологічне здоров’я» вперше було введене І. В. Дубровіною і тривалий час входило в базовий зміст поняття психічного здоров’я як його частина. Однак сучасна наука розмежовує сфери психічного й психологічного здоров’я, адже існує декілька специфічних рівнів життєдіяльності людини: біологічний, психічний, психологічний, соціальний, духовний. І на кожному з цих рівнів здоров’я має специфічні особливості свого прояву. На біологічному рівні здоров’я припускає динамічну рівновагу функцій усіх внутрішніх органів та їхнє адекватне реагування на вплив зовнішнього середовища. На психічному рівні здоров’я розглядається як стан душевного благополуччя, що забезпечує регуляцію поведінки людини за рахунок розвитку вищих психічних функцій (емоційних, вольових, інтелектуальних, соціальних), які дозволяють людині адекватно взаємодіяти з людьми, культурою, природою, пізнавати, відчувати й розуміти світ. Здоров’я на психологічному рівні пов’язане з особистісним контекстом, у межах якого людина з’являється як психічне ціле. Психологічне здоров’я має відношення до особистості в цілому й тісно пов'язане з вищими проявами людського духу.

Висновки та перспективи подальших досліджень. Психологічне здоров’я – складне, багаторівневе утворення, що презентує гармонійний тілесно-душевно- духовний стан особистості, основою якого є баланс між внутрішніми процесами (духовними, соціальними, емоційними, вольовими, інтелектуальними, соматичними), між людиною та світом. Основні функції психологічного здоров'я: конструктивний розвиток особистості й підтримка динамічного балансу між людиною й середовищем, що вимагає мобілізації особистісних ресурсів, адаптаційних можливостей, актуалізації духовного потенціалу. Психологічне здоров’я є підґрунтям психологічного імунітету людини й зумовлює конструктивність особистісного розвитку. Структура психологічного здоров’я представлена наступними компонентами: духовно-cмисловим, соціально- особистісним, індивідуально-психологічним та психосоматичним. Перспективи подальших досліджень полягають у розробці методів гармонізації психологічного здоров’я сучасних педагогів.